【正见网2009年04月13日】
要说长今是有意对病人不负责任，那当然是绝对不可能的，凭着十年料理生涯对她的心性上的严格要求，她绝对不会明知故犯，只因师父韩尚宫死的太冤屈，丢下她一人早早留下遗言要先回宫中等着长今回来，长今因此焦虑万分，为了实现娘娘留下的遗愿，她便不惜一切代价的走到了这一步，因此谁要断了她的这唯一可以入宫的希望――借助学医成为修炼医女可以堂堂正正入宫的希望，她定然会非常着急，她所有的用心都扑在了这上边，因此纵然学成了惊人的医学技术，把多少医书都背的滚瓜烂熟，她都不再去真的体察病人的痛苦，不知不觉之中，利用自己的天赋和顽强的毅力去学习医术的过程中，就会让人察觉到长今不用心对待病患，十分傲慢轻率的态度。
但是长今这颗心太强烈了，她时时刻刻念念不忘韩尚宫娘娘正在宫中等待她回去的执著太强烈了，要让长今意识到其心性上的出偏，是非常不容易的。长今因此跟别的受训医女的确不同，在这为长今安排的特殊的受训当中，长今实际上要接受的是对她医术正道的启悟，郑主簿大人、申教授都为启悟长今迷失了的本性在不停的强烈的撞击着她，使她这条为报仇目的而学医的路显得极为艰难，处处受阻。
长今越是执著入宫就越发不能好好用心对待所学，更不能真心体会到申教授是如何用心引导学生以正确的心态来掌握他所教的医学知识的，申教授即使教长今认为的同样的医学知识，也是站在谨慎严肃谦虚的态度上去教的，他如何看待医术，怎样运用所学，怎样理解既有的书本知识，都是非常系统的，未将心思用在医学上的长今则在拼命死记医术知识的过程中，使她完全体悟不到老师的这一点无法真正明白老师所教的到底好在哪里，就更不用说会谦虚地坐在课堂上好好接受老师对医术的传授了。当然她所看到的申教授也就成了一个极不讲理处处与她为难，专门与她作对，妨碍她达成心愿的人物了。
此时的长今一点也看不到申教授的真实本相，她在给公子治好了病念念不忘告诉公子与户判大人自己是用了张德医女教的秘方时，已经暴露了长今对医术绝招、对技术方法上的崇拜，跟当年为取得料理比赛胜利极尽所能以为用秘方绝招就可以做出令人满意的美味佳肴时的错误想法一模一样，然而料理时没了对吃食人的关怀之心时，便失去了魅力做出的东西，也就无法打动人心了。那时的长今也自信满满，也十分骄傲凭自己的才华，定能取得比赛胜利。今天学医的长今不也自信满满以为医术仅仅是一门技术、轻易就能掌握，就自信凭她熟练的技术与不为人知的秘方就能治病了吗？还真的以为是自己的聪明治好了公子的病，她为此一定会接受很大的教训，应该说张德医女是个引导长今入门教给长今基本医术的老师，却不是一位能象申教授那样非常有学识内涵，懂得以心性为本的“师父”，因此真正在医学当中能启悟长今、引领长今走向医学正道的师父正是申益必教授，从他上第一堂课开始，就在传授长今医学之道。尽管具体情形跟当年韩尚宫刚开始带长今为徒时启悟长今料理正道不完全一样，其实质都是传授职业上的正道，都是在师徒刚一见面接触就发生的故事。每一次长今都会倍受冷落，感到极为屈辱难耐，长今其实是这样的幸运，她又一次碰上了这样一位非常难得的好师父。
不仅如此，就象前边所说，她还同时幸运的被安排碰上了一位非常好的同学――信菲，信菲到底好在哪里，又如何能帮得了长今，在接下来的第一次考试过后，我们就将有些许领悟。
就这样，长今在极不如意的情形下，被老师严重否定其品行与资格的情形下迎来了第一次考试，长今同样是在没有丝毫担心，认为考试对她而言，很简单的心态下走上了考场，然而长今却恰恰问题出在了这样的心态上。
考试时，信菲很自然的与长今坐在一起，成了一组，长今对一切问题都答得非常好，几乎对老师所教没有一丝遗漏的全都回答上了，但是信菲却总是记不住，答不全，在所有药材知识上的掌握长今是最优秀的，老师的神情也同样是吃惊的，显然，长今掌握到这种程度是他始料不及的，他内心对长今的惊异大概跟郑主簿大人面试时的感受相差无几。他因此给了长今一个大通的好成绩，这证明他是十分公正的。而信菲只得到粗通。
也许是出于爱惜长今才华的原因，他也突然出了一道看似简单实则最能考倒长今，反映出长今真实心态的题目，应该说是专为考长今而出的题目。长今为此大出意料，除了信菲，所有的人包括认为题目再简单不过的长今都得了一个不通。而毫不起眼的信菲却得了一个大通，这到底是怎么回事呢？
原来老师出了一道让所有人区分良材与毒材的题目，也就是让她们把自己知道的良材与毒材通通写出来。大家都以为写的越多区别的越好越能得到好成绩。结果长今写的当然最多，也区分的最好，背医书的自信使长今认为这下应该完全没问题了，她绝对可以顺利通过考试，再获得一个大通了。然而结果却出人意料，长今也得了一个不通。大家为此纷纷为长今打抱不平，因为平时长今还帮助大家辅导大家，长今掌握的穴位的准确与熟练把大家都吓住了，认为长今太优秀了，为何申教授会这样对待长今，一定是申教授太不了解长今了，故意为难长今，所有的考生都在怀疑是不是信菲与申教授有特殊关系，会不会是找关系送礼打通了什么关节，使申教授对她另眼看待，让笨得出奇的她得到了一个大通。
长今听到大家的议论后更觉内心不平，听到大家对她的本事的称赞虽然没有吱声，但那副终于让申教授领教了她的才能的自负的神情却不自觉地流露在了她的脸上，她因此认为申教授对她太不公道，正象大家议论，第一道题是当堂口答，老师不敢不给长今大通，而第二道题是手写在纸上，长今这么优秀不可能答不出来，一定是老师认为大家都看不到长今答了什么，就可以私下凭个人情感因为讨厌长今而故意给了长今一个不通，就是故意要淘汰她，加上这一个不通，她已经两个不通了，再有一个就完蛋了。
这下长今可按捺不住了，老师对她实在太不讲理了，她愤愤不平的冲到老师跟前要讨个说法，要据理力争，从而将她对入宫的强烈执著暴露无疑。
长今强忍着内心的愤愤不平跑到老师跟前问老师为何自己区分的很好却得了一个不通，老师说因为答案是错误的，长今认为不可能答错，但老师却肯定地告诉长今那只是长今自己的看法。由于真正抱有偏见的其实是长今对老师，因此她根本听不懂老师在说什么，以为老师真的硬说长今答错了，但是长今确实是答错了，答对的只有信菲一个人，对这一点的认识，很快长今就会知道。
但是长今此时只执著自己入宫的心愿得不到实现，她太担心从此被淘汰掉了，于是几乎是脱口而出地对老师说自己真的很想当医女，老师面无表情地看着骄傲的长今，认为自己绝对不会出错的长今，不紧不慢地接过长今急不可耐的话头问道：“所以呢？”长今回老师：“您曾经说过，我没有当大夫的基本品行，请您教教我到底是什么，我会努力学的，不管任何事都难不倒我，我会学习的。”老师听了长今充满无所不能的口气的回答，看她急成那副样子，是真的不懂问题出在哪里，只好无奈的点出长今问题的实质所在，非常清楚严肃地告诉长今：“因为你没有身为大夫的恐惧感，万一行医错误，会导致多大的后果，你都一点都不恐惧。”这正是老师对长今给公子轻易治病所下的结论，所看到的长今十分危险的走向。
但是长今哪有心思去仔细反省自己当时的行为呢？她还没等老师把话说完，就急急地为自己分辩，甚至将当初施针出错差点让张医女丧命的经历都说了出来，然而长今不说还好，说完后申教授更是越发对长今经过这样的教训还敢轻易断病开药方无法饶恕，长今实在对医术太过傲慢放肆，对病人的性命简直视作儿戏，于是长今的“很想当医女”的执著让老师感到非常厌恶，他干脆劝戒长今：“经过这样的事居然还没有觉悟，所以你没有资格成为大夫，一点也不懂得谦逊，看来你是不想做官婢，想做医女，不要自取其辱，快放弃吧。”
长今受到这样的“侮辱”再也控制不住自己的态度，她急得强烈反击老师说是老师的偏见。但是老师并不理睬她。长今实在走投无路，无奈之下，转怒为悲，她委屈地哀求老师：“大人，我到底该怎么做呢，我到底该怎么做，您才能让我成为一个医女呢？我到底该怎么做，您才不会给我不通呢？请您告诉我吧，我宁愿您处罚我，我一定会反省的。”
在这里，我们看到了长今那强烈的执著暴露无疑，她为自己就要没法成为医女而感到万分悲痛，当然决不是为了无法给人治病而悲痛。她的这番言语将她内心学医的目的展现的清清楚楚，将她为了什么而努力展现得明明白白。强烈的执著迷失了她的本性，真是被老师点到了实质都无法醒悟，也听不明白，老师只好失望的劝长今：“没有这个必要。”
长今越发委屈，不知到底犯了什么错，老师要对她如此无情，她几乎是用哭声再次苦苦哀求老师：我会负责洗所有同学的衣服，我也愿意打扫，也愿意做饭，不，如果训练期还不够，下次也行，再下一次也可以，直到大人您不生我的气为止，直到您让我成为医女为止。您让我做事吧，任何事我都愿意做，什么事我都会去做的，拜托，请您让我成为医女，求求您，不要再生我的气了。”
长今为了实现娘娘的心愿可谓是尽心尽力，真是能忍受普通人所不能忍受的一切屈辱，但是这正摆明，她一点也没将心放在医学上。她为了不能入宫已经急得跳了起来，几乎到了无法控制的地步了。
也许申教授对长今的不自知实在是无可奈何了，开始感到了长今的可怜，他只好看着痛苦伤心的长今和气的解释道：“我，并没生你的气，第一次不通和第二次不通，都是因为你没有资格成为大夫，我才给你不通的。”然而这正是长今要面对的真正的心性考试，考的是她的医德本身。她没有过关，被自己强烈的执著挡住了去路，感到万分迷茫和痛苦，未来一片漆黑。
（待续）
