弄懂“学者有四失”才会因材施教

老师想教好学生就要懂得因材施教。而普遍的学生都有四种不同的误区。

古籍《礼记》中说：学生在学习上往往容易犯四种错误，老师必须明了。人们求学明道，有的人失于贪多求全，有些人失于孤陋寡闻，有些人失于轻忽随便，有的人失于固步自封。这四种错误，是由于学生不同的心理导致的。传授知识的老师只有明白学生的心理，然后才能帮助学生补救他的不足。教育，也就是培养、发扬学生的长处，而补救、避免学生的短处。

善于唱歌的人，能让听歌的人情不自禁地跟着唱；善于教学的人，也能使人随着他的意愿来主动学习。老师的言语，简约而意义显达，含蓄而情意深长，比喻不多而意义明白，这样，就能让人随着老师的意愿来进行学习了。

对学生因材施教最典型的就是孔子。对不同的学生甚至会采取相反的教授方法。不是今天的课本能够做到的。本来就胆小的人，你再去吓唬他，就出麻烦了；本来就鲁莽的人，你再叫他勇敢，就一定会惹事的。

今天的学校为什么总是能够教出一些人来，但也会毁掉一些人。就是不能够因材施教。

我的一位朋友，他学习就有个习惯，喜欢全部弄懂才会学好，这也是一个误区。后来他学会了截至法，就是既然一时无法全看懂，就在学到一定程度后截止住，等有时间再继续学习。这是一种方法。但如果有的人本来就固步自封，不想深入，那使用这种方法就是在害他。

懂得变通、懂得因材施教，才是最好的老师，就像孔子一样。

原文：
学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。其言也，约而达，微而臧，罕譬而喻，可谓继志矣。