【正见网2022年01月23日】
慈悲伟大的师尊好！
各位同修好！
我是一九九八年秋季得法修炼的。当时回家路过体育场时，看到近二百人炼功的壮观场面，我非常震撼。我被他们安静祥和的神态吸引住了，驻足看了很久，等到他们炼完功后，我才知道他们炼的是法轮功。
神奇的得法经历
我从师范毕业后被分到了到山区中学。那时学校条件很差，教师灶一年四季吃浆水，教师灶和学生灶唯一的菜就是师生亲手共同种植的洋芋。两年后，我得了慢性胃炎，而且越来越严重，每天从下午四点到晚上十二点疼痛不止。胃药成了我随身的必备品，随着教学任务的加重，我支撑的很艰难，觉的活着很累、很苦。那时我才二十岁出头。当时最好的胃药就是三九胃泰，可对我还是不起作用。中、西药、当地名医找了个遍，我依然被胃病煎熬着，最后对依赖药物治胃病已无望的我，开始试图寻找其它方法。直到九十年代末期（一九九八年末），我看到外地同修来我县洪法的场面，听到他们说炼的是法轮功，一下子使我联想到几年前的一个清清楚楚的梦。梦醒时口里还诵念着很多整齐的七言句子，后三言都是转法轮，当时也不知咋回事，至今还能记得的句子只有：“生生世世转法轮”。这才知道师父在几年前就已经管着我了，就已经在唤醒着我了。这就是我生生世世要找的。从此我得法了。
感慨
学法、炼功不到十天，我不知不觉就忘记吃药了。有一天突然想起，这几天怎么就把药给忘记吃了呢？悟性太低的我才恍然大悟：这几天我的胃不疼了，我炼功后我的胃病好了。当初我还抱着试一试的想法炼功呢，这功法太神奇了，心里十分感恩师父、感恩大法。可恨的是我错误的认为这是让我更好的工作的。表现在人这面就是学校领导对我重用，超负荷压担子，不但教学任务繁重，由于建校之初人手少，我除完成繁重的教学任务外，还让我管着几百人的学生灶；后来相继承担学校教学管理工作，从教导主任到分管教学的副校长。当时也知道修炼很重要，但是全身心投入到学校教学和教学管理工作中去了。每天忙完学校的工作就已筋疲力尽，回家晚上打一会坐，坐着坐着就睡着了；加之刚得法邪恶迫不及待的迫害，我有怕心，心里压力大，修炼的基础就一点都没打扎实。现在看来，是被旧势力钻了空子。直到二零一二年七月，我因讲大法真相、散发真相传单被邪恶非法决定劳教两年，我才意识到我本末倒置了。我觉醒的太迟了。
唤醒
两年后回到原学校，一切浮名已成了过眼烟云。我只能直面个别领导对我的漠视、路人的指指点点；邪恶的政法委、公安国保、当地派出所每逢节假日的无休止的骚扰。可更多的还是来自有良知的领导、同事、同学、亲朋好友的关切。同时面对处理好各种关系、适应岗位工作。被迫害两年回家后，当时我连五元钱和五角钱都分不清，常常出错，弄笑话；当看到每个人都拿了手机，而两年前单位只有一台座机，觉的这两年的变化真大啊，我还真有些不适应。开始学校按照上级安排不让我给学生上课，我就只能做些教学服务性的工作。后来才让我进教室给学生上课。可我大脑空空如也，面对一群考不上高中的从小学到初中被老师和家长放弃了的差生，我犯难了。他们活泼、调皮，男、女生大都不爱学习；批评教育他们当耳旁风，根本不起作用；叫家长来，他们当着老师的面给家长下不了台；处罚他们，他们不怕，罚多少钱他们交多少；最后我动手打过有些孩子，想用杀鸡儆猴的办法，结果也不奏效，真是无计可施。
在课堂上说话、睡觉、嘻皮笑脸、起哄什么事都有。于是我找他们个别谈心，发现他们学习成绩虽不好，但他们并不笨。一次我在课堂上说：你们要懂得珍惜、懂得感恩。要珍惜年华、珍惜学习的机缘。你们的一切表现是对自己不负责任。将来，这个社会不会多你一个，也不会少你一个，如此大国，可谓人才济济；这个学校也不会因为你的存在与否受到什么影响。可对你的家庭来说，你确是唯一的。不论现在你在学校表现的怎样，你是家庭的希望，你的父母亲把一切希冀全指望在你们的身上……
见他们安静下来了，我就趁机以启发提问的方式问他们。你们认为人生的价值观是什么？你们的理想是什么？你们做人的标准又是什么？他们活跃起来了，七嘴八舌，各抒己见。归结起来不外乎：当大官；多捞钱；在社会上混的好的人大都是强势一些、恶一些的人才不受欺负，自己的利益才不会受损失。我摇摇头，说，大法书中是这样说的：“宗教中讲：你钱再多，官再大也就是几十年，生带不来，死带不去。”（《转法轮》）于是我把大法中“真善忍”的内涵告诉了他们。并结合神传文化和预言，分析汉字赋予的本真意义，告诉他们神造文字时就把天机透露给了人间；同时，从历代史实可看出，今天的瘟疫、洪涝、地震、大旱等天灾都是人类自己造成的，是上苍慈悲对人的示警，都是人类道德下滑带来的结果。这样不知不觉一堂课下了，学生兴趣还很浓厚，问什么的都有……从此，我开窍了，大法给了我智慧，我下决心备课、上课，结合教学任务穿插大法内容和神传文化，课堂秩序越来越好。
我也改变了对他们的看法，他们就是学习目地不明确，脑子并不笨，要发挥他们的特长，真正走进这些孩子的心里去。“你要理智一些教育孩子，才能真正的把孩子教育好”（《转法轮》）。现实让我懂得了，教育者的目地其实就是：唤醒。用什么：用大法，用传统文化。我找到了教育的金钥匙，于是把《明慧周刊》、《正见周刊》的神传文化归类整理，结合教学内容，终于我走出了教学的困境，教学效果越来越好。
记的有一次教务科派我到另一班值自习。我进教室就明确告诉全班学生，今晚我们教室正对的下面教室里校领导开会，大家务必安静作业，不能影响下面开会。不一会，就有一个学生故意把自己的书桌和凳子挪前挪后，因为是铁桌凳，来回摩擦就很响，我警告了两次他还是那样。我大声说：“长耳朵没有，下面开会！”只见他忽一下从座位上跳起来，跑到教室门口说：“老师，咱们在操场单挑。”待我起身，他已经跑的无影无踪了。我站在教室窗口向操场望去，黑的什么也看不见，我心里很茫然。况且最近常有社会闲散人员来学校滋事，打学生的事时有发生。我想等等吧，就借机给在座的学生讲了大法“真善忍”的内涵，讲“真善忍”是做人的标准；讲贵州藏字石、讲优昙婆罗花、讲四大名著中的神传文化，教室里鸦雀无声，我后悔，当时一进教室就讲这些可能会避免这件事的发生。讲完了我派班干部在操场找他，结果他就在门口，喊“报告”进来了，低着头直接来到我跟前说：“老师，我都听见了，我明白了，我错了。”我也随即说，知错就改，太可贵了。这件事至今刻在了我的脑海里。
从此，我不管去哪个教室授课或值自习，我就把大法的内涵和传统文化带到那教室，学生都能全神贯注的听我讲真相，全年级被大面积讲了，大面积唤醒了，他们渐渐明确了学习的目地，各班打架斗殴的现象从此少多了，自觉学习的习惯逐步养成了。这五年，在近三千名学生且大都是住校生的校园里，没有发生一起影响大的事件，学校教学秩序井然。这样一届又一届，连续五届学生，高职二本上线率逐年增加，由十几名增加到五十多名。这些学生从高职院校毕业后，有十多名学生当年考上了研究生，有一名还考上了博士生。从此扭转了当地初中生历年流失在外地上学的局面，改变了当地老百姓供孩子上职业学校的偏见。学校声誉逐年提升，招生由原来的没门槛（凡初中生都收）到现在有门槛（各专业有明确的分数线）。学校领导在上级部门说话也有了底气。
自从二零一九年开始，学校被动配合了县政法委、六一零、国保、派出所、社区，逼迫大法修炼者写“四书”，要放弃修炼，不然就停子女的工作，个人停薪停职。于是停了我的课，不让我进教室，生怕给他们带来麻烦，可怜的孩子从此隔断了听真相的机会。二零一九年当年高考上线断崖式下跌到十名以下；二零二零年再次配合县政法委、六一零的“清零”行动，二零二零年只上线4名。群情哗然，议论纷纷，还是那些教师教啊，况且教师学历逐年提高，近年来招进的都是研究生学历。学校责令分管教学的校长找原因：最后把责任推到初中教育质量下滑的身上。其实谁都知道，考不上高中的学生那一届也不会比那一届强或弱多少。
通过这几届学生的变化，我深深的反思，教育的职能是唤醒，除了给他们教授知识外，作为一名教育工作者，更重要的是激发学生内在的学习动力，要让他们明确自己、认识自己进而达到自觉自愿的改变自己，使自己变成最好的，于他人、于社会有益的人。要让他们知道“真善忍”的内涵，知道做人的标准；认识传统文化，学习传统文化，掌握祖先给我们留下来的宝贵财富；同时要坚决摒弃和抵制假大空的党文化，充分认识党文化对教育下一代的危害性。充分认识中国当前的教育体制在限制着教师能力的发挥，在扼杀和割害着一代又一代青少年的灵魂。
民族要复兴，国民素质要提高。路只有一条，回归到传统文化上来。让国民同化“真善忍”佛法真理，让人们沐浴在佛光的普照中。唤醒他们来时的记忆，让佛法真理根植在他们的心田。人类才能走出困境，才能避免各种自然灾害，才能拥有安宁祥和的明天。
