一次考试的启发

我们11月份中旬刚刚举行了一次期中考试，12月中旬又要進行单元考试，而且还要按照期中考试的规格来考，以前单元考试只是各科老师自己考一下就行了，而且只考重点学科，我所教的学科不考，这次也要一起考试。我们有些不理解校长为什么要这样做，而且最近有好多学生流感请病假没来上课的，这时候考试对学生正面影响多些？还是负面影响大呢？

我也没把这次单元考试放在心上，没有停下讲课的進程，继续往下讲新课，也没告诉学生考什么内容，也没要求学生课后复习准备，甚至是忘记了要单元考试，没有考试的概念了，到临近最后一天才想起来要单元考试。也没有去想学生考试成绩会怎么样，没有动任何的念头。

考试成绩出来了，原本我教的其中一个班考试成绩是最后一名，现在不是了，進步了2名，另一个班也進步4名。大部分的学生成绩有進步，这是我没有想到的。

我仔细的思考了一下为什么学生的成绩会有这个变化。以前自己认为把名利都放下了，不在意学生的考试成绩怎么样，但是最近几年的考试成绩最后一名一般都是我教的其中一个班级，我一直不明白为什么。我把自己以前面对考试的心态和这次相比之后，发现确实是有我没有意识到的隐藏的问题。之前，面对将要到来的考试，我会针对考试去复习，去强调哪些是考试的重点，哪些需要必须掌握的知识，好象教学的基点是为了学生的考试而教，就担心自己哪个知识点没有复习到。这种行为隐藏着希望学生考好的想法，我知道好成绩不是求来的，但行为上还是以前的教学行为，好象是一种思维习惯。这种追求名利的思维习惯没改变是不行的，它好象是一个机制，自动的在运行。

我要从新认识一下考试。作为一个修炼人来说，考试只是个形式，考试成绩好不好不在于考试本身，可能是自己平时修炼状态的表现，这其中有旧势力的参与，也是师父将计就计的安排。

如果把考试本身看重的话，就容易進入“考试”这个场中，就会自动产生出很多的执著心，如：想考的好，怕考的不好，妒嫉考的好的，不服气自己考的不好，考的好就高兴，考的不好就生气上火等等。这一套是旧势力安排的机制中的表现。如果不能跳出这个机制的话就会被其所困所扰，不能更好的证实法。

我这次面对的考试的心态就不在“考试”这个场中，没有考试的概念，没有以考试为基点来上课，完全不想考什么，怎么应对，完全放下了“考试”，就不会产生任何执著心，旧势力就没有任何空子可钻了。同样的道理，如果没有“迫害”的概念，是不是就不在旧势力安排的迫害的机制中呢？在师父给我们从新安排的这条路中没有迫害，师父讲：“过去我讲过，谁都破坏不了大法弟子。大家知道中共邪党有多邪恶啊，它要打倒谁他能挺过三天吗？大法弟子打倒了吗？越来修的越好，越来越坚定，越来越强盛，越来越成熟，它只起了这个作用。”（《各地讲法十一》<大法弟子必须学法>）师父将计就计让旧势力的安排只起了这个作用，其它什么作用也不起。

我之前不理解校长为什么要安排这次单元考试，现在明白了，这是与大法弟子的修炼有关的，这里有我要提高的因素，是为大法弟子提高心性而安排出来的。我们真正的按照大法的要求提高心性，在证实大法中就能从旧的机制中脱胎出来。

以上是实修中的体悟，写出来与大家分享。