美国的童子军和中国的少先队

在劝人退出中国少先队时，有人对早年参加的这一组织不当回事，认为那不过是小孩子们的“把戏”，好像也没干过什么大事、坏事，不值一提。中国少先队究竟是个什么性质的组织？都干过哪些好事或者坏事？有人还真说不出一、二来。俗话说，不比不知道，一比吓一跳。正好，美国有个童子军，和中国的少先队可堪一比。

这两个组织都是各自国家的少儿组织，都有很大的规模，都有很大的影响力。但是由于其渊源不同，性质不同，目的不同，影响力及导向不同，当然其结局也会大不相同。现根据公信度颇高的网上大百科全书“维基百科”提供的大部分资料，对这两个组织做一下对比，也就不难辨别其善恶、优劣了，再谈“退队”也就不会不以为然了。

一、渊源不同

童子军也叫童军运动，起源于英国，目的在通过一定方式的训练，提升日渐衰落的青少年的身体素质和道德水平。1907年，英国将军罗伯特.贝登堡于英格兰创立了童军运动。1909年，美国芝加哥出版人威廉.迪克森.柏易斯拜访伦敦，在伦敦，他遇到一位后来被称作无名童军的男孩。柏易斯当时在浓雾弥漫的街道上迷路，而这位无名童军帮助了他，并为他带路。这位男孩拒绝了柏易斯的酬劳，并解释他是童军，仅仅是在做他的日行一善而已。由于对于童军计划的兴趣，柏易斯与贝登堡将军见面，在当时贝登堡已经是童军总领袖了。返美后，柏易斯于1910年2月8日创立了美国童军。

中国少先队起源于前苏联的共产主义儿童团。1922年5月19日，全俄共青团代表大会决定成立红色少年先锋队组织，当时译为“劳动童子军”。会议建议中央根据少年儿童年龄的不同，分别建立少年组织和儿童组织。6月17日苏共团中央通过《关于儿童运动决议案》。决议指出：在苏维埃区域内，应组织统一的“共产主义儿童团”，工农出身的儿童皆可加入。中共在中华民国境内也建立了“苏维埃区域“（简称“苏区”，也就是所谓的“革命根据地”）,对苏共团中央的决议当然也不敢怠慢，于1922年起也相继建立了劳动童子军、共产儿童团、抗日儿童团、少先队、少年儿童队等儿童组织。1953年6月，正式定名为“中国少年先锋队”。

美国童子军的创建，是由于出版人柏易斯受惠于一名英国童子军成员的慈善行为，引发其对童军运动的关注和兴趣，转而成为美国童子军的创建人。童军运动及其组织，自始至终都没有脱离慈善的属性。而中国少先队前身的建立，则是作为苏共下属的中共在执行苏共有关组织的决议，是在完成苏共团中央布署的政治任务。所以，中国少先队及其前身，都是不折不扣的政治组织而不是慈善组织。

二、目标不同

美国童子军不隶属于任何政党、政府，是纯粹的民间组织，目标是将青少年培养成具有优良品格的美国公民。美国童子军的宗旨是帮助少年儿童增长知识，掌握技能，完善自我、家庭以及所在的社区，使少年儿童成为具有责任感、能够自立的公民或未来的领导人。

美国童子军的誓词是：“以我的名誉，我愿尽最大的努力对上帝和祖国服务，遵守童子军守则，随时准备帮助别人，保持身体健康，头脑清醒，品德高尚。”美国童子军的守则是：“诚实，忠诚，助人，友爱，礼貌，仁慈，服从，快乐，节俭，勇敢，清洁，虔诚。”由此可以看出，美国童子军的办军目标、培训内容、活动方式都是从塑造人格的角度出发的。

中国的少先队是中国共产党的附属组织。中国少先队始终宣称其理想与目标是实现共产主义，将自身视为代表最广大中国少年的先锋组织。《中国少年先锋队章程》指出中国少先队坚持中国特色社会主义理论，并将中国少先队表述为：“是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队”。 中国少年先锋队入队誓词是：我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓：我热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，好好学习，好好锻炼，准备着：为共产主义事业贡献力量！由此也不难得出结论：中国少先队是个彻头彻尾的政治组织，是为中共所用的一个政治工具。它的一切活动都是从政治的角度出发的，目的是为共产主义培养接班人。少儿既无独立思考能力，也无独立执行能力，更无独立的是非辨别能力，却让他们参与严肃而又复杂的只有成人才能从事的政治活动，看起来很是滑稽，实质却是极其恶毒的。

一位家长针对其孩子所在学校强制让她的孩子加入少先队，在网上愤怒地质问道：“我很纳闷一个8岁的孩子没有经过我们监护人的同意就加入了一个组织是否合法？誓词第一句热爱中国共产党！为什么要强迫一个孩子热爱一个组织？”“我用尽全力养育的孩子就这样被悄无声息的改造着，到底能改造成什么样子我不敢想像！”网友们跟帖也一针见血： “我认为就是邪教组织毒害青少年！”“培育奴隶制造脑残从娃娃抓起！”“毒害思想从小孩抓起，思想上的毒害，身体上的枷锁，长大后还要被官一代二代欺压！”， “从娃娃抓起”更能体现出这个组织的邪恶，他们就是要把单纯幼稚孩子们改造成乖乖地为其政治所用的“棍子”。

三、活动方式和内容不同

童子军把一些美国人认为重要的价值观传授给少年儿童，诸如自尊、公民意识及野外生存技能等。这些价值观的灌输是通过参加一系列户外活动而逐渐完成的，如野营、水上训练及登山等。美国童子军的活动一般由各地童子军自行组织和操作，当地的军队、特种兵及空军飞行员则作为志愿者领导和组织有关活动。童子军中的领导和教练员都是成年人，约是童子军总数1/5。童子军在全国各地都有自己的团体，名称很多，如“幼虎队”、“小兵团”、“儿童侦察队”和“探险队”等。

童子军每年暑假期间都组织较长时间的夏令营活动，深受美国孩子的欢迎。平时童子军还要进行一些军事和技能训练，目的是使童子军队员将来成为坚强的人，能够适应激烈的社会竞争。童子军主要的训练科目是急救、发信号、骑自行车、游泳、露营、徒步行走、观察自然环境、划船、手工艺、学习森林知识和河流知识、狩猎、钓鱼、获取食物以及制造各种器具。在训练中成绩优秀的童子军队员可以获得童子军的荣誉奖章，依次是初级、中级、高级、星级、生命级和鹰级。 “雄鹰奖章”是童子军所能得到的最高奖励级别，一旦获此奖章，会被认为是至高无上的荣誉。美国前总统福特曾说过：“我生命中最值得骄傲的时刻是当我获得雄鹰童子军的时候。我现在还珍藏着它。童子军提供了十分重要的原则——自律、团结、道德与爱国精神，这些是作为一位未来领导者的基石。”但是，一般来说，青少年达到鹰级水平是相当困难的。他们必须长期坚持参加当地童子军的活动，掌握一项或几项特殊技能，有一定的组织和领导能力，在童子军中担任职务，并有突出表现，这样才有望获得象征最高荣誉的鹰章。

中国少先队也组织各种活动。《中国少先队队章》列举的活动有“举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等活动，以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。”等等。这些活动从内容到形式都是泛泛的提倡，并没有具体的规范或要求，活动起来往往走形式的多，务实的少。唯一务实的就是喋喋不休的官方意识形态的灌输，也就是政治“洗脑”。在活动中，要毫无例外地体现爱党、爱某个主义、仇恨某个国家、仇恨某个组织或某一部分人；提倡扼杀个性的集体主义，训练无条件服从的奴才意识；宣扬斗争哲学，从小就养成“与天斗，与地斗，与人斗”的斗争意识和斗争精神；鼓吹不怕牺牲的个人英雄主义，让孩子承担成年人的责任和义务，甚至不惜牺牲他们幼小的生命，他们树立的典型如刘胡兰、刘文学、龙梅、玉荣、赖宁等所谓“少年英雄”，充分体现了这个组织漠视生命的邪教本质。

四、标志及其意义不同

童子军的制服是显著的标志之一。贝登堡在1937年世界童军大露营中的演说当中提到：它“消弭了一个国家中社会阶层的差异性，并达到平等的目的；但更重要的是，它也消弭了国家、种族和宗教之间的差异性，并达到一种‘每个人都互为世界伟大兄弟的一分子’的全面性气氛。”童子军制服还有其它实用作用，如有着紧密接缝的衬衫，可以做为暂时性的理想担架；皮革制的肩带、军帽上的绳钉或服务员的木章项圈，可以当成紧急时的止血带；领巾可以很轻易地当成三角巾；袜带可应用于被雷击昏迷时的急救工具……。“领巾”也是童军的重要标志。一个童军团体以领巾的颜色与造型來识别，所以领巾不但是童军团的标志，也是童军组织的特色。

中国少先队的主要标志是红领巾。其来源和意义的赋予仍来自前苏联。一说来自东欧的东正教，一说来自列宁夫人克鲁普斯卡娅的提议，总之，没有任何中国元素。《中国少年先锋队章程》规定：“我们的标志：红领巾。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成。”“红旗象征革命胜利”，“红旗的一角”表示要继承革命传统。向幼儿灌输这种以暴力为主要内容的所谓“革命”的传统，是全人类正常幼儿教育的大忌，但在共产主义的教育体系中却这么理直气壮并直言不讳，其赤裸裸的邪性劲儿可谓空前绝后。红领巾的红色代表烈士的鲜血。将“用鲜血染红”的布条子挂在幼儿的脖子上说是代表继承先烈的遗志，难道继承先烈的遗志就是让孩子们准备流血牺牲吗！这是激励还是诅咒？中国人一向把红色作为喜庆的标志，因此孩子们带上红领巾也会不由自主地产生一些新鲜、喜悦的感觉，可是在《中国少年先锋队章程》中却丝毫没有这个含义。细想《章程》中对红领巾颜色的定义，还真让人感到恶心和恐怖。把这个真相告诉孩子们，相信会有许多孩子从此讨厌这个让人晦气的“劳什子”。

中国少先队的另一标志是各级“队委”的等级标志，那是佩戴在左肩下的一个小牌牌。大队长及大队委三道红杠，中队长及中队委二道红杠，小队长及小队委一道红杠。森严的等级制是全世界各国共产党的共同特点。作为共产党的接班人——少先队也理所当然地继承了这一体制。这和美国童子军的标志代表平等、消弥差异正好形成对立。

五、导向不同

任何组织都有其导向性，也就是它想达到什么目标，使人成为什么样的人。不同的导向性必然导致不同的结果。

童子军是美国课外教育中的一个传统项目，目的在培养学生的综合素质，包括领导力、团队精神、服务意识、独立克服困难的能力和公德心。学生的年龄小至4、5岁，大到已经超过18岁。在不同的年龄段，孩子们会学到不同的生存本领和生活技能。

这项具有百年历史的独特教育模式为美国各界输送了许多优秀人才，如现任美国总统川普和现任国务卿蒂勒森、微软创始人比尔．盖茨、前美国总统肯尼迪等。可以说童子军是美国领袖的摇篮。

现任美国总统川普在全国童子军集会致辞中讲到：童子军“不仅塑造了年轻的生命，也正在塑造美国的未来。童子军成员是美国最优秀的公民。你们在这里学到的价值观、传统和技能将使你们受益终身，有助你们服务社区、城市及我们的国家。“我喜欢童子军、喜欢这里的原因是作为总统，我每天都依靠那些老童子军成员，与我共同为这个国家服务。在我的政府团队和白宫顾问团队的高级成员中，至少有10位都是童子军成员。

“他们当中包括国务卿蒂勒森，他曾是美国童子军前主席；副总统彭斯，也是前印第安纳州州长，他年轻时也曾在这里接受过童子军营地训练；内政部长辛克，曾经是蒙大拿州飞鹰童子军成员；能源部长佩里，来自德州的童子军老将；还有卫生部长普莱斯等。并且，我也曾是童子军中的一员……

“这里是通向美国成功者的道路。童子军崇尚的价值观也是美国的价值观：忠诚、信任、友善、助人、勇敢、自律、坚持不懈和永不放弃……

“经过童子军的训练，你们学会了相信自己的潜能，对自己的行为和未来负责；学会面对挑战，发展自己的能力，变得更加自信。”

川普总统的评价，充分展示了童子军的价值、影响力和导向性。

中国的少先队对其成员的影响力也不小，但不体现在这些方面。在中国，曾参加过少先队的人不在少数，但很少有人在其取得一定成绩和地位时怀着感激和崇敬的心情谈到少先队曾经给予的帮助和影响。这是因为少先队的正面影响力实在乏善可陈。但是，其负面影响力却不可低估。

突出的是“非黑即白“的简单思维模式。中国少先队不鼓励真正的独立思考，对一些影响较大的问题从来不提供对称性信息，从而养成惟命是从、上级说什么都是对的的思维习惯，听见不同意见就立即跳起来极力反对。他们所谓的“独立思考”,也是在片面信息中的思考，当然也不可能”独立“。这种思维模式一旦建立，异常顽固，许多人直到年老也醒悟不过来。因为这种思维模式简单、安全。这是极权专制体制下的惯常现象。

再一个是形式主义的行为方式。中国少先队的活动不像美国童子军“日行一善”那样形式多样并持之以恒，大多是应景式的集体活动。如参加节日庆典、学雷锋做好事（每年3月5日只做一天）、主题宣传、歌咏比赛等，大多为了照相、录像以便上媒体做宣传、造声势、显政绩。对个人素质的提升虽然没有什么帮助，但对成年后虚伪的行为习惯的养成却有相当大的魔力。中国大陆党政机关流行的走形式、造“橱窗”、 “抓点代面”、“大帮哄”等形式主义的工作作风 ，都是从少先队就开始养成的，表面上轰轰烈烈，实际上是“假大空”。

中国少先队的宗旨就是培养共产主义的接班人。共产主义本身就是个虚无飘渺的东西，因此中国少先队的现实意义就是为现任统治集团培训听话的工具，这和中国现实的教育体制是一脉相承的。从思维到行为，从内容到形式，贯穿始终的是“洗脑”。无限重复地“洗“，持之以恒地“洗”，造就了大部分国人的素质背离世界公认的普世价值，有些人甚至公开反对普世价值——也就是不想让人做人了。

人类的任何组织都不是十全十美的，美国的童子军也不例外，但它允许人质疑，允许人责问，允许人监督，这就能促使它不断改进、完善；中共的任何组织都是绝对不允许质疑的，虽然在口头上、书面上都欢迎批评，但你真要一针见血地批评，轻则被扣上“寻衅滋事”的帽子，重则会摊上“煽动颠覆”的牢狱之灾。如此脆弱不堪，说明他们自己也知道自己不具有合法性，就像一个垂死的人最忌讳说“死”一样。

这样一个邪得不能再邪的邪教组织，还不赶紧远离它！