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文化课教材(高级):文质彬彬(成语故事)
作者:正见文化课教材编辑小组
【正见网2007年03月21日】编者按:为了弘扬中国神传文化,清除邪党文化的影响,在教育领域的大法弟子用在大法中修出的正见,开始着手编写一套中国正统文化教材。因为是刚刚起步,难免有所不足,我们需要世界各地的大法弟子,尤其是教育领域的大法弟子的参与和指正。我们诚挚的希望使用这份教材的同修,能将上课中所遇到的问题,以及教材的优缺点反馈给我们,以便我们不断的修改提高,使教材更加充实完整。同时,我们也欢迎更多有意愿参与教材编辑写作的同修加入進来,共同完成教材的编著。

◇◇◇ ◇◇◇ ◇◇◇

【原文】

子曰:“质(1)胜文(2)则野(3),文胜质则史(4)。文质彬彬(5),然后君子。”( 《论语·雍也第六》)

【批注】

(1)质:朴实的本性。
(2)文:华丽有文采的外表。
(3)野:粗野。
(4)史:文辞繁杂。
(5)彬彬:各种不同事物配合适当的样子。
(6)君子:才德出众的人。

【故事阐述】

一个人如果内在朴实的本性胜过了外在的华丽文采,就会显得粗野;而如果文采胜过朴实的本性,就会因为文辞太繁杂而显得虚华。只有外表文采和内在朴质均备,配合协调,才能达到表里一致,成为一个真正才德出众的人。

孔子,名丘,字仲尼,春秋时鲁国人。主张”有教无类”、”因材施教”,开启平民教育之先驱,后世尊为”至圣先师”。《论语》一书是孔子应答弟子、时人以及弟子互相问答的话,由孔子的弟子和再传弟子记录编纂而成。”文质彬彬”后来被用来形容人举止文雅有礼,或形容文章内容与辞采并茂。

【讨论】

(1)举一个身边你认为文质彬彬的人,你最欣赏他什么?为什么?请跟大家分享。
(2)对于初次见面的人,我们常会以对方的外表长像来评断一个人,你有过这样以貌取人的经验吗?造成什么结果?这样做好吗?请说说自己的看法跟大家分享。

【造句练习】

例:他长得一表人才,风趣幽默,文质彬彬,深受大家的欢迎。

例:写作文章要能达到文质彬彬,内容充实,华而不丽,辞采并茂,是非常不容易的事。

【相似成语】

温文尔雅;谦恭有礼;彬彬有礼

【课后时间】

成语接龙︰
文质彬彬→( )( )有礼→礼( )( )来→来( )( )长→
长( )( )老→老( )( )壮→壮( )( )腕

参考答案︰
文质彬彬→(彬)(彬)有礼→礼(尚)(往)来→来(日)(方)长→
长(生)(不)老→老(当)(益)壮→壮(士)(断)腕

发表时间:2007年03月21日
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