修炼中的片段

我原是一名中学教师，99年之前很幸运的当上了师父的大法之徒，走上了返本归真的修炼之路。当我诵读了《法轮功》修订本和《转法轮》后，好像骨子里有一种深藏已久的记忆，这就是我要找的，又好像有一种超然世俗的感觉，让我懂得了人生的意义，明白了修炼的内涵。我和同修们一样走过了邪恶的巨难，做了一个大法弟子该做的事。被非法罚款、抄家、开除、拘留、判刑都动摇不了大法弟子的真修意志，反而感到活得充实，清闲，自在。

在此我只叙述2000年的一段修炼回忆。因为人事调动，学校少了一位教英语的初二教师，当时我跟初三两个班，已得心应手。行家都知道，毕业班老师不能动。当时的校长竭力配合邪恶陷害大法，他决定让我来接两个班的课，因为这两个班的期末成绩平均19分多，到初三，显然是拖后腿的课。我推让了一下，无果。书记、主任说，你不接更完了。接下这份工作后，我想的是，大法弟子不是常人 不能误人子弟。况且师父叫我们做一个比常人中的好人还要好的人。我系统的做了计划，主动向学校请求每周每班多加一节课时不要报酬。再利用早晚自习，节假日补课，每天都是提前上班，晚下班，批改作业，刻写提纲，以苦为乐。我又到学生中调查，为什么不懂的问题不敢问，问题成堆了之后，就更为难了。当着学生的面，我承诺，我保证做到，百问不烦。如果做不到，不配你们叫一声老师，实践证明了我的承诺。

以后，所有的学生都无拘无束的主动解决难题，高兴而来，满意而去。有的学生问，老师你为什么这么心善？我就给他们讲我修炼大法前后的变化；有的问，国家为什么不让炼？我又接着讲了真相和天安门自焚真相。我告诉他/她们：记住法轮大法好，真善忍好，迎接美好的未来。同学们以热烈的掌声来回答。

随着我心性的提高，一切都向好的方面发展，我讲课的艺术性、语言逻辑性大大增强，学生听课非常认真，不用特意组织教学。同学们还想听下去的时候，我的课已讲完了。学生不会，我从来不怨他们，遵照师父的教诲向内找，找到的答案是：不是学生没学好，而是老师没教好。敦促自己提高教师应具备的各种能力。

临近初三期末总复习阶段时，每当我走近教室门前，教室内自然想起一片掌声，一直欢迎我走到讲台还了礼为止。当升学考试结束后，经领导查阅，此科成绩提高幅度最高，平均分数也高于往年，我也获得了一等奖的奖励资金，赢得了学生及家长和全体老师的好评和称赞。

在如此短的时间里，能取得这样的成绩，是大法给我找回了人应有的高尚道德，给我智慧，才有了超常的效果。我体会：离真善忍特性越近，智慧越大灵感越强，做事效果越好。

就在这年暑假，我送给外地同修一篇师父经文，该同修承受不住恐吓，涉及到了我。当时我正在上课，被非法绑架到劳教所受迫害47天，在师父呵护下，同修正念加持下，亲朋好友帮助下平安回到家中。后来，又被非法绑架到沈阳东陵监狱，被迫害3年，导致生活不能自给。善恶有报是天理，我相信同化大法，支持大法的众生必有光明的未来。不妥之处，请慈悲修改 。