【正见网2008年05月29日】
王老师今天在写作课上，要讲“如何审题”。但他却首先讲了一段有趣的故事：
著名京剧表演艺术家盖叫天，有一回讲了一个故事，要大家猜：有一条深水河，河上有一个独木桥。独木桥一次只能容一个人通过。
现在，甲、乙二人在河边相遇，甲从东来，乙向西去。他们都要过桥，互不相让。请问：他们有什么办法过桥？
当时，听谜和猜谜的都是些演员和艺术家。有的说：叫力气大的侧着身，把另一个人从桥上抱过去；
有的说：让一个人把另一个人背起来转个身，让他过去，自己也就能过去了；
有的说：让小个子蹲下，另一个人从他头上跨过去……
此时，盖叫天哈哈大笑，说：你们都是枉操心，瞎费心思。你们都没有弄清楚我出的谜题，便乱猜一通。我说的“甲从东来”和“乙向西去”，他们二人其实是同一个方向，他俩谁也不妨碍谁。何必要“背”、要“抱”呢？
大家听了，仔细一想，都不禁哑然失笑。
张小菊说：我明白了老师讲这个故事的用意：我们平时作文，有时是自由拟题，有时是老师统一命题。统一命题作文，是检验写作水平、督促共同提高写作能力的重要方法。凡是统一命题，我们在开始作文前，都必须认真审题。如果不认真审题，不弄清题意，就急急忙忙的动笔去写，结果写了一大篇，却是“下笔千言，离题万里。”
赵幼刚拍拍自己的脑装说：我是个楞小子，上次我就没审好题，写跑了题了！请老师你快讲：审题应该注意些什么呢？
王老师讲：审题应该注意四句话：一、领会命题用意；二、辨别范围大小；三、把握关键词语；四、了解文章体裁。
孙学文说：请老师举例说明。
王老师讲：比如，我前不久出的题目《我们在夏令营里》。从体裁上看，它是记叙文，不能把它写成说明文。这方面，还没发现有谁写错了体裁的。但有些人还是出现了若干毛病：
一是人称领会不准。有的同学只写“我”在夏令营里的情况，忘了写大家（我们）。有的只写了别的同学，又忘了写自己（我）。“我们”是既包括了大家，又包括了自己（我）。
二是时间把握得不准。题目要求写“在夏令营里”，当然指的就是那一段时间，而不是指一天。有的同学，写成了《夏令营的一天》，这样就写偏了，写窄了。
三是主题思想不集中。题目《我们在夏令营里》，只是规定了一个范围，并没有规定文章的主题思想。你应该根据指定的范围，确定自己的主题思想。此如，可以写成《我们在夏令营里－－生活得很愉快》；也可以写成《我们在夏令营里 －－非常团结友爱》；还可以写成《我们在夏令营里 －－学到了在课堂上没有学到的许多知识》；又可以写成《我们在夏令营里 －－发现同学们的心灵美》；还能写成《我们在夏令营里 －－懂得了感恩母亲的道理（明白了母亲照顾全家人生活的繁劳）》……
可是，有的同学在写这个题目时，却漫无边际的记流水账，逐天记述了一些生活过程。各个事件之间，没有一个统一的主题思想去贯穿，去统帅，中心不突出。
刘德海说：看来，作文真跟做人一样，要处处细心，马虎不得。生活上当个马大哈，不行；写作上当个马大哈，更赖！
赵幼刚说：我今后作文，一定要认识审题，按照老师讲的那四句话，把题目完全领会清楚了再写，决不再写“糊涂文章”“莽撞文章”了。
